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Ensemble, faisons la différence | 2019, JUNE

learning how to learn

apprendre a apprendre

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Comment apprendre à apprendre?

Délégation Académique au Numérique Educatif

Lors d'un séminaire académique "Apprendre à l'ère du numérique", Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS et professeur attaché à l’École Normale Supérieure aborde le sujet  "Comment apprendre à apprendre ? " et notamment l'apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture que les élèves doivent acquérir du CP à la 3ème.


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Learn to learn better: four ways to improve your retention

Medium - The Startup

Learning isn’t confined to primary school and the youthful days of university — which is a good thing, considering how much time college kids spend socializing, partying and generally not learning. Instead, learning should be a never-ending pursuit.


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Entretien avec Stanislas Dehaene, neuroscientifique

France Culture

Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale propose de comprendre les processus d'apprentissage grâce à une meilleure connaissance du cerveau humain. Dans son livre « Apprendre ! » publié chez Odile Jacob, il appelle notamment à réhabiliter la curiosité dans les méthodes d’apprentissage.


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Apprentissage par essai-erreur : libérez le potentiel du feedback

Disdonc Didask

Face à l’apprentissage, nos réflexes spontanés sont rarement les bons. Pourtant, les sciences cognitives nous enseignent que notre cerveau a des besoins élémentaires pour développer une nouvelle compétence, et que certaines conditions doivent impérativement être réunies pour devenir capable de traiter correctement une tâche, d’une part, puis d’en faire un automatisme, d’autre part.


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Teaching experiments
Retours d'expérience
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On pratique la conception solidaire, façon « Culture Maker »

MGEU

RSE, ESS, Développement durable, autant d’acronymes et de concepts qui prennent une part grandissante dans le quotidien des apprenants. Si elles sont de plus en plus enseignées, il n’en reste pas moins que ces notions peinent à prendre une place concrète dans les apprentissages. Retour sur une expérience de mise en situation menée par Jean-Marc Charlot, professeur à Audencia, en partenariat avec le FabLab PiNG et l'Ecole de Design de Nantes.


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Tips for Teaching Students ‘What to Learn’ and ‘How to Learn’ During Lectures

Faculty Focus

It was soon after my son enrolled in a local junior college that I realized something was wrong. Success, which seemed to come so easy to him in high school, was suddenly out of reach. He had no idea how to take responsibility for his own learning, and despite my pleas that he needed to “study differently” in college, he had no idea what this meant or how to go about this task.


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Au CRI Paris, on pratique déjà le futur de l’apprentissage

LesEchosSTART

Le CRI Paris place la recherche au coeur du processus de l’apprentissage. Objectif : apprendre aux futurs chercheurs et pédagogues à se former tout au long de leur carrière.


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In JUNE... 
En JUIN...
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Participez au Forum de l'Innovation!

La 7ème édition aura lieu le jeudi 11 juillet matin.

Nous vous invitons à déposer un projet avant le 25 juin !

>Je présente un projet d'innovation

>Je participe au "Biotifull place to work Challenge"

Bulletin réalisé par Audencia Innovation et la Médiathèque

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