Un problème de visualisation ? Utiliser la version en ligne

Ensemble, faisons la différence | 2019, OCTOBER

SKILLS PORTFOLIO

PORTFOLIO DE COMPETENCES

___________

Christelle Lison - Le rôle du portfolio

Université d'Orléans

Professeure en éducation à l'Université de Sherbrooke, Christelle Lison aborde dans cette vidéo enregistrée lors d'une conférence, le rôle du portfolio et plus précisément l'intégration de compétences et de savoirs professionnels.


EN SAVOIR PLUS

 

ePortfolio as tool for reflection and self reflection

Taylor & Francis Online

A self-reflective attitude should be promoted early on by encouraging students to understand (reflection), to evaluate (evaluation), and, if necessary, to adapt (regulation) their own learning behavior. To encourage reflection, self-reflection, and competence development, the use of an ePortfolio can provide a valuable contribution.


EN SAVOIR PLUS

Un portfolio d'enseignant? Pour qui? Pour quoi?

Louvain Learning Lab

Au cours de la carrière académique, lors des confirmations et des promotions, comment rendre compte de la qualité de son enseignement ? Alors que la qualité du volet recherche se concrétise facilement par une liste de publications et de financements obtenus, qu’est-ce qui permet d’objectiver son investissement pour une formation de qualité ? Depuis 2000, l’UCLouvain a fait le choix de demander aux académiques un dossier de valorisation pédagogique (DVP).


En savoir plus

11 Essentials for Excellent Digital Portfolios

Edutopia

Portfolios have many benefits: They can aid students in metacognition, reflection, and ownership of learning. But if they’re handled poorly, students and teachers may feel that portfolios are a waste of time. And while some see portfolios as excellent qualitative measures instead of standardized tests, we know that the subjective nature of portfolio assessment can make it an unreliable comparison between schools. You’ll face 11 essential decisions in your pursuit of portfolio excellence.


EN SAVOIR PLUS

Teaching experiments
Retours d'expérience
___________

Expé[Nantes] « B9 – l’exploratoire » : un lieu d’expériences d’apprentissage éphémères et durables

MGEU

Après 6 mois de travail, les étudiants du Master of Science® MECE d’Audencia ont présenté au public une installation immersive pour expérimenter cinq concepts clé de l'apprentissage. Retour sur les sensations laissées par cet événement unique dans un lieu éphémère. 


En savoir plus

CVLab, conception de portfolios

Innovation pédagogique

Cet article décrit la méthodologie utilisée auprès des étudiants dans une séance de conceptions de portfolios : amener les étudiants à trouver comment parler de ce qu'ils savent faire et comment construire une base de données d'expériences et de compétences. 


En savoir plus

The Benefits of Course Journaling

Inside Higher Ed

In fall 2018, we - Zachary Nowak, an instructor, and Reed Knappe, a teaching assistant - experimented with several new pedagogical techniques we had encountered in educational literature but never tried. The innovation that worked by far the most magic in our course, however, was having our students keep a course journal.


En savoir plus

In october... 
En octobre...
___________

NYTinEducation pour Audencia

Site du New York Times dédié au secteur de l’enseignement supérieur, NYTinEducation recouvre une palette de ressources pédagogiques classées selon 16 grands thèmes: business, macro économie, environnement, leadership, relations internationales...

Il constitue une plateforme très riche pour les enseignants qui souhaitent utiliser le site comme support de travail et matière première pour leurs étudiants.

L'accès au site NYTinEducation se fait uniquement avec de nouveaux identifiants : login basé sur une adresse email @audencia.com


Bulletin réalisé par Audencia Innovation et le Knowledge Hub

______________________________________________________________________________________

Ne plus recevoir nos communications