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Ensemble, faisons la différence | 2017, OCTOBER

leARNING ANALYTICS

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Learning analytics et big data pour la formation : opportunités et risques

Education aux médias et à l'information

Les technologies informatiques offrent de nouvelles opportunités de personnaliser l'enseignement et les parcours de formation. Cependant, l'exploitation des mégadonnées des utilisateurs et les techniques d'analyse de l'apprentissage menacent la sphère privée et présentent des risques de manipulation des individus.

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Learning Analytics: Avoiding Failure

Educause review

In order not to fail, it is necessary to have a clear vision of what you want to achieve with learning analytics, a vision that closely aligns with institutional priorities.

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Learning Analytics : quelles sont les données du problème ?

LINC  Laboratoire d'Innovation Numérique de la CNIL

Assistera-t-on à une ruée vers les gisements de données collectées par les nouveaux outils d’apprentissage en ligne ? L’objectif annoncé est de permettre d’améliorer les formations et la pédagogie, d’optimiser le coût des formations, de personnaliser les cursus et idéalement de motiver les étudiants. Si elles sont utiles à l’amélioration globale de la plateforme, la production et la réutilisation de ces données interrogent car certaines de ces finalités, si elles ne sont pas encadrées, pourraient aboutir à des formes de discrimination

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Ressources pédagogiques, Learning Analytics et données personnelles

S.I.Lex

Les Learning Analytics constituent un enjeu important du numérique appliqué aux activités pédagogiques. A la fois remède et poison, l’analyse des traces laissées par les utilisateurs des ressources pédagogiques offre des perspectives révolutionnaires d’accompagnement et de personnalisation des enseignements. Mais ces outils technologiques peuvent aussi se révéler passablement intrusifs et porter atteinte à la vie privée des utilisateurs, en favorisant le fichage ou le profilage des individus, ainsi que la marchandisation des données qu’ils produisent en contexte d’apprentissage.

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Teaching experiments
Retours d'expérience
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Une bande dessinée anime un cours de finance

Audencia Business School

Carine Girard, Professeur de Finance et Corporate Gouvernance, et Christian Moinard, Professeur de Contrôle de gestion et Responsable de la Majeure Contrôle de gestion et Audit, ont créé la bande dessinée "Game of thunes" avec Jean-Claude Chiarello, illustrateur. La BD raconte l’histoire de l’entreprise de drones "Karott", créée par deux jeunes geeks, qui se posent des questions sur l’avenir de leur société.

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Learning analytics in Higher Education

Jisc

This report documents the emerging uses of learning analytics in the United States, Australia and the United Kingdom. Through a series of eleven case studies it presents an overview of the evidence currently available of the impact that analytics are having on teaching and learning - and highlights some of the opportunities for the UK higher education sector.

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Beekast, un outil intéressant pour renouveler le remue-méninges et le travail collaboratif

Français et numérique, saison 2

Beekast est un site qui permet de rendre ses apprenants actifs dans le sens où ils peuvent écrire et participer individuellement ou en groupes, aux « activités » proposées, via un smartphone, une tablette ou un ordinateur. Voici quelques pistes d’exploitation pédagogique en Fle, en littérature et en UE Tice en Master Fle.

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In OCTOBRE.. 
En OCTOBRE...
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A LIRE :

Neurolearning, les neurosciences au service de la formation

Nadia Medjad, Philippe Gil, Philippe Lacroix


À l'aide de nombreuses références théoriques solides, cet ouvrage propose de montrer de façon concrète comment les neurosciences éclairent la pédagogie à l'ère digitale et permettent de développer une formation professionnelle plus motivante et plus personnalisée.


A découvrir à la médiathèque, cote : EDU40/16-02


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